|
Unsere pädagogische Arbeit basiert auf einer eigenständig
entwickelten Konzeption.
Wesentliches Element ist das Freispiel. Hier
bekommt das Kind die Möglichkeit, sich wahrzunehmen (Gefühlswelt,
Unsicherheit, Ideenlosigkeit, Langeweile etc.) und den Freiraum,
so zu sein, wie es ist, das zu tun, was es möchte (Bedürfnislage).
Die Erzieherinnen erhalten durch die aktive Beobachtung
wichtige Informationen über das Kind, über Konflikte
und deren Umgang, Formen der Kontaktaufnahme, Beziehungen, Bedürfnisse,
seine motorische Entwicklung und die Sichtweise seiner Umwelt
(Wahrnehmung).
Die Anforderung an die Erzieherinnen sehen wir darin, dem Kind
eine bewusste Spielumwelt zu schaffen, ihm die Verantwortung
für sein Handeln zu übertragen, gleichzeitig
jedoch Bedingungen zu ermöglichen, beizustehen und zu ermutigen,
eigene Lösungsansätze zu entwickeln und umzusetzen.
Im Freispiel wird nicht nur die Kreativität,
sondern vor allem das Sozialverhalten und das
kommunikative Miteinander gefördert. |
